小学语文上册《观潮》教学设计

小学语文上册《观潮》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

　　2、学会本课的生字新词。

　　3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。

　　二、教学重、难点： | 目标1、3

　　三、教学课时： | 2课时

　　四、教学准备： | 涨潮、退潮的录象或图片

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　〈一〉、启发谈话，导入新课。

　　1、师：同学们见过涨潮、退潮吗？

　　今天我们一起去看看钱塘江大潮的变化。

　　2、出示课题。

　　〈二〉、初读课文，了解大意。

　　1、读课文，想想课文讲的'是什么？

　　2、再默读课文，讨论理解课文按什么顺序写的？

　　 | 潮来之前——潮来之时——潮去之后

　　〈三〉、自学生字新词。

　　1、读准字音：

　　潮 | chao

　　涨(zhang)

　　沸 | fei

　　恢 | hui

　　薄 | 多音字

　　bao(薄雾)

　　bo | 单薄

　　号 | 多音字

　　hao(号叫)

　　hao

　　 | 座号

　　2、认清字形：

　　注意： | 昂、沸、屹、罩、霎的写法。

　　3、讨论理解词语：

　　屹立、人声鼎沸、犹如

　　〈四〉、巩固练习：

　　1、抽读生字新词，口头组词。

　　2、朗读课文。

　　〈五〉、布置作业：

　　1、抄写生字、词。

　　2、熟读课文，理清层次，理解内容。

　　第二课时

　　〈一〉、复习导入：

　　1、听写生字、词。

　　2、朗读课文，说说课文主要内容。

　　〈二〉、理解课文内容，理清课文思路。

　　1、理解第一自然段：

　　1）、读课文，说说主要意思。

　　2）、理解“奇观”和“自古以来”的意思。

　　2、理解第二自然段： | 潮来之前

　　1）、读课文，说说潮来之前，钱塘江什么样？

　　2）、思考：课文还交代了什么？

　　3）、理解：“笼罩”、“若隐若现”的意思。

　　4）、“人山人海”说明了什么？大家的心情如何？

　　5）、用“等”“盼”的心情读课文。

　　3、理解第三、四自然段： | 潮来之时

　　1）、读课文，感受潮来之时的景象。

　　2）、讨论理解：①潮来时，先写什么？

　　②未见其潮先闻其声，说明了什么？ | 找出有关句子

　　③江面有什么变化？这是一幅什么样的景色？

　　一条白线——拉长——变粗——横贯江面——白浪翻滚——形成白色城墙——犹如千万匹白色战马齐头并进。

　　④谈谈自己的感受。

　　3）、理解其中的比喻句。

　　4）、指导朗读，试背诵。

　　4、理解第五自然段： | 潮去之后

　　1）、读课文，感受潮去之后的景象。

　　2）、说说潮去之后江面的另一番景色。

　　〈三〉、巩固练习。

　　1、读课文，说说潮来之前、潮来之时、潮去之后的壮观景象。

　　2、再读课文，练习背诵第三、四自然段。

　　〈四〉、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵第三、四自然段。

　　2、完成练习册。