四年级美术下册全册教学设计

四年级美术下册全册教学设计

学习目标

　　1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

　　2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

　　重点难点重点：

　　学习和掌握中国画的笔墨技巧

　　难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

学法指导

　　课前准备国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。

学习过程二次备课

一、欣赏激趣

　　中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。

二、讲授新课

　　1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。

　　2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。

　　 | 1用朱砂画花瓣，侧锋用笔

　　 | 2淡墨中锋画枝

　　 | 3淡墨侧锋添叶

　　 | 4浓墨中锋画花蕊、叶筋

　　3、四种用笔的演示： | 1用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。 | 2用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。 | 3先用墨画，再用色染。 | 4先用色画，再用墨点。

三、尝试活动

　　学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。

　　教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点

四、学生练习

　　运用点和色的变化来表现一幅花卉图。

第二课时：

　　一、展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法

　　二、教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤

　　 | 1用朱砂画花瓣，侧锋用笔

　　 | 2淡墨中锋画枝

　　 | 3淡墨侧锋添叶

　　 | 4浓墨中锋画花蕊、叶筋

　　三、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，学习画自己熟悉的蔬果。

　　通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。

　　四、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。

　　五、教师对学生作业进行点评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。

板书设计

　　课题第十三课 大力神 课型课时时间

　　学习目标1、掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。

　　2、了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大知识面。

　　3、培养学生观察能力、设计意识和制作能力。

　　4、培养学生踏实、认真、一丝不苟的绘画习惯，养成事前预想计划的行动习惯。

　　重点难点重点：了解吊车的基本构造，学习一些浅显的.机械常识

　　难点：掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。

学法指导

　　课前准备课本、铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、纸、双面胶等

　　学习过程二次备课

(第一课时)

一、组织课堂

二、 欣赏引入

　　1．祖国建设的好帮手，工作中的大力神——吊车。

　　2．出示课题：大力神。

三、探讨认识

　　1．认识吊车种类：分组分类整理搜集的资料，讨论探讨：

　　(1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。

　　(2)吊车的种类： A．可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。

　　B．固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。

　　2．了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。

　　3．学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。

　　4．欣赏各种吊车的图片：汽车吊、履带吊、码头吊、塔吊、龙门吊、轮船吊等

　　5、画法学习

　　(1)感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。

　　(2)分析不同结构的表现方法：

　　6．教师示范绘画步骤：

　　(1)确定构图与大的形体特征。

　　(2)分块画出大的结构外形，注意比例。

　　(3)细致地画出内部结构特征。

　　(4)整理完善，适当添画人物和场景。

四、尝试表现

　　1．选择一张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。

　　2．注意线条的力度和线条疏密。

　　3．教师巡回指导。

五、赏评展示

　　1．分组进行展示欣赏与交流。

　　2．师生共同点评。

六、课外拓展

　　I．了解吊车的制作原理，并自己动手做一些吊重的小实验。

　　2．收集相关用品材料。

(活动二)

一、认识原理

　　1．认识吊车吊重原理。(教师准备：每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物)

　　2．学生尝试：利用工具怎样吊起更多的重物?结论：定滑轮——不省力；动滑轮——省力，吊重更多。

　　3．展示吊车吊重工作原理：由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。

　　4．想一想吊车怎样保持平衡：在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。

二、合作制作

　　1．每人将所带的材料以组为单位集中。

　　2．将所带的材料分类整理，选取可用材料。

　　3．小组成员依据制作要求进行细致分工

　　4．讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式、结构。“设计师”绘出草图。

　　5．合作制作：

　　(1)分部分工制作部件。

　　(2)组合装配调试。

　　(3)进行外部装饰，完善细节，完成制作。

　　6．教师指导帮助。

三、赏评分析

　　1．分组赏评竞赛。

　　2．“大力神”吊重。

　　3．师生讨论评奖：

　　外形美观——艺术奖；结构合理——设计奖；吊物能力——大力神杯；合作意识——合作奖。

四、总结提高

　　教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。