《开学了》教学设计参考

《开学了》教学设计参考

教学目标：

　　1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

　　2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。

　　3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。

　　课时安排：1课时

教学过程：

一、启发谈话。

　　小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？ | 鼓励学生大胆站起来说。

二、我是一年级小学生了。

　　1、现在老师教你们学会说一句话。 | 跟着说

　　“我是一年级小学生。”

　　2、跟老师念儿歌。

　　太阳公公起得早，

　　花儿点头对我笑，

　　背上我的小书包，

　　高高兴兴上学校。

　　这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师要问好。

　　1、指导看图，听录音。

　　 | 1图上画的是什么地方？有哪些人？ | “师”翘舌音

　　 | 2丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？ | 听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”

　　2、练习说话。

　　 | 1你早上到学校，见到老师怎么说？

　　自由练说。指名说。指名上台表演。

　　这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

　　 | 2再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。 | 听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”

　　模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。

　　3、小结：

　　小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的.到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

　　1、丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。

　　2、听录音。

　　丁丁：你叫什么名字？

　　冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

　　丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？

　　冬冬：我是光明小学一年级的学生。

　　丁丁：我也是光明小学一年级的学生。

　　3、模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。

　　 | 1你叫什么名字？ | 我叫ⅹⅹⅹ。

　　 | 2你是哪个学校的学生？ | 我是ⅹⅹ小学一年级的学生。

　　可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

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