幼儿园中班的语言活动教案

幼儿园中班的语言活动教案

活动目标：

　　1、幼儿能够讲述故事，促进幼儿语言能力的发展。

　　2、幼儿能够了解故事中动物尾巴的功能。

活动准备：

　　经验准备：幼儿可以看懂图片内容、幼儿具有合作讲故事的经验。

　　材料准备：头饰 | 小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈、图片 | 小壁虎分别与小鱼、小鹿、小马和壁虎妈妈对话的图片；小壁虎断尾巴和新长出尾巴的图片、故事

活动过程：

一、情景导入。

　　老师：今天我们班来了一位好朋友，可是它有点不开心，让我们来看看我们的`好朋友为什么不开心？ | 出示小壁虎断尾巴的图片，引导幼儿观察小壁虎的尾巴断了

二、进行部分。

1、教师讲述故事内容老。

　　师：现在请小朋友们认真的听一听，小壁虎的尾巴断了以后，小壁虎是什么样的心情？小壁虎断了尾巴以后去做什么了？它遇到了谁？小壁虎借到尾巴了吗？

2、教师与幼儿讨论故事内容。

　　 | 1小壁虎断了尾巴以后是什么样的心情？ | 伤心、难过

　　 | 2小壁虎尾巴断了以后是去做什么了？ | 去找小动物借尾巴

　　 | 3小壁虎都去找哪些小动物借尾巴了？ | 小鱼、小鹿、小马

　　 | 4最后小壁虎借到尾巴了吗？ | 没有

3、教师出示图片再讲述一遍故事。

　　老师：请小朋友们认真听一听为什么小动物们有没有把尾巴借给小壁虎？最后小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？小壁虎的尾巴最后怎么样了？

4、教师与幼儿讨论故事内容。

　　 | 1小壁虎找小动物借尾巴，小动物们为什么都不把尾巴借给它？ | 引导幼儿说出小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用

　　 | 2小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？ | 引导幼儿说出小壁虎的尾巴是可以再生的

　　 | 3小壁虎的尾巴最后怎么样了？ | 长出来了小壁虎现在是什么心情？ | 高兴

5、讲述故事。

　　 | 1在老师的引导下老师与幼儿共同讲述一遍故事。

　　 | 2请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。 | 再请两三组幼儿来讲述故事，旁白也可请幼儿来讲述

三、结束部分。

　　 | 集体幼儿讲述故事老师请小朋友们分为六组，每组请一位小朋友来选择我们组扮演的角色，其中一组为旁白。

活动小结：

　　今天我们在故事中学到了小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳，小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递消息，小马的尾巴可以帮助小马赶走苍蝇和蚊子，同时我们还知道了，小壁虎的尾巴还可以再生。请小朋友们观察我们身边小动物的尾巴可以用来做什么？明天我们再来一起分享。