小学语文知识点大全

小学语文知识点大全（精选14篇）

小学语文知识点大全 篇1

　　知识点是学习一门课程的基本组成，下面是由第一范文网小编为大家整理的小学语文知识点大全，希望大家可以帮助到大家!

　　小学语文知识点大全(一)

　　一、辨析词义

　　辨析词义的方法：

　　1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

　　2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

　　3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

　　5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

　　二、用词造句

　　用词造句要做到：

　　1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

　　2、把意思表达完整。

　　三、词语的归类或排列

　　常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

　　小学语文知识点大全(二)

　　句子1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

　　例：(1)小明的好朋友是学生。

　　(2)明天我们去秋游。

　　(3)夜空中满是闪闪的星星。

　　2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

　　例：(1)这本书是你的吗?

　　(2)你吃过午饭了吗?

　　(3)他在做什么呢?

　　3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。

　　4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!

　　【练一练】

　　1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号) ⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑 ⑶ 友谊 ⑷ 比赛

　　⑸ 上学路上 ⑹ 放学以后 ⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹 ⑼ 我爱劳动 ⑽ 难忘的一天 ⑾ 和好 ⑿ 爱晚前

　　⒀ 练毛笔字 ⒁ 这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________

　　限制写人物关系的题目有_________________

　　2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

　　他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美 二、认真选材

　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 【练一练】

　　1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了 ; 我喜欢的 ; 难忘的 ; 快活的 ; 真有趣 ; 教育了我;

　　2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 芳芳的十个事例 带病坚持到校上课

　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课

　　下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬

小学语文知识点大全 篇2

　　成语归类大全

　　1、首尾同字的成语

　　微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

　　2、夸张构词的成语

　　怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 一泻千里 一触即发 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发

　　3、含有比喻

　　春深似海 呆似木鸡 繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 侯门似海 好语似珠 皎阳似火 口似悬河 流年似水 貌似强大 面似靴皮 情深似海 日长似岁 如痴似醉 如花似朵 如花似锦 如花似玉 4、带有反义词的成语：

　　东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 弃暗投明 取长朴短 厚今薄古 苦尽甘来 七上八下 九死一生 三长两短 大同小异 大材小用 大智若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生人死 生离死别 有名无实 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏 吐故纳新 同甘共苦 因小失大 优胜劣败 自生自灭 评头论足 远交近攻 求同存异 声东击西 克己奉公 扶弱抑强 改邪归正 里应外合 删繁就简 彻头彻尾 空前绝后 顶天立地 拨乱反正 居安思危 承上启下 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 明枪暗箭 明察暗访 知彼知己 供不应求 舍本求末 舍生忘死 舍近求远 举足轻重 前因后果 将信将疑 南腔北调 南辕北辙 挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除旧更新 畏首畏尾 绝无仅有

　　谄上欺下 起死回生 顾此失彼 能屈能伸 深入浅出 推陈出新 假公济私 量人为出 惩前毖后 街头巷尾 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非 颠倒转折 避实就虚 避重就轻 藏头露尾 瞻前顾后前俯后仰 深入浅出 内柔外刚

　　5、带有近义词的成语：

　　兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 胡言乱语 仁人志士 调兵遣将 手舞足蹈 魂飞魄散 狐群狗党 人山人海 丢盔弃甲 呼风唤雨 龙腾虎跃 胡思乱想 日久天长 金枝玉叶 长吁短叹 争名夺利 虎背熊腰 日新月异 甜言蜜语 长年累月 高瞻远瞩 自由自在 争分夺秒 花言巧语 引经据典 流言蜚语 自轻自贱 崇山峻岭 含辛茹苦 风起云涌 假仁假义 自暴自弃 想方设法 穷凶极恶 雷厉风行

小学语文知识点大全 篇3

　　一、字母表(音序表)

　　aa b b cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww yy zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

　　二、音节

　　音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)

　　三、声母

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　四、韵母

　　1、单韵母：a o e i u ü (6个)

　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

　　五、整体认读音节

　　zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

　　六、标调规则

　　有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!

　　七、拼写需注意的事项

　　1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去

　　2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：beijing;文章标题开头字母要大写

　　小学语文必会基础知识--量词

　　常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考!

　　一、量词：

　　表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

　　量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考。

　　“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。

　　“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。

　　把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。

　　刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：

　　个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙

　　(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)。

　　另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。

　　量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。

　　讲解：

　　量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。

　　有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。

　　小学语文必会基础知识---关联词

　　我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!

　　1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

　　2、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...

　　3、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

　　4、因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...

　　5、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...

　　6、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

　　7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)

　　8、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也

　　关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

　　小学语文必会基础知识--修辞

　　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有：

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!

　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

　　6、设问：可以直白的说就是自问自答。

　　7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　8、引用：引用别人的话或成语、典故等。

　　9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

　　11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

　　如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!

　　小学语文必会基础知识--歇后语

　　1、八仙过海--------各显神通

　　2、砌墙的砖头--------后来居上

　　3、早开的红梅-------一枝独秀

　　4、车到山前--------必有路

　　5、打破砂锅--------问到底

　　6、门缝里看人--------把人看扁了

　　7、虎落平阳--------被犬欺

　　8、画蛇添足--------多此一举

　　9、箭在弦上--------不得不发

　　10、井底青蛙--------目光短浅

　　11、大海捞针--------没处寻

　　12、竹篮打水--------一场空

　　13、打开天窗--------说亮话

　　14、船到桥头--------自会直

　　15、飞蛾扑火--------自取灭亡

　　16、百米赛跑--------分秒必争

　　17、拔苗助长--------急于求成

　　18、仇人相见--------分外眼红

　　19、芝麻开花--------节节高

　　20、新官上任--------三把火

　　21、瞎子点灯--------白费蜡

　　22、兔子尾巴--------长不了

　　23、偷鸡不成--------蚀把米

　　24、王婆卖瓜--------自卖自夸

　　25、老虎屁股--------摸不得

　　26、老虎拉车--------谁敢

　　27、老鼠过街--------人人喊 打

　　28、麻雀虽小--------五脏俱全

　　29、墙上茅草--------随风两边倒

　　30、三十六计--------走为上计

　　31、塞翁失马--------焉知祸福

　　32、壶中无酒--------难留客

　　33、丈二和尚--------摸不着头脑

　　34、有借有还--------再借不难

　　35、猫哭耗子--------假慈悲

　　36、三九天吃冰棍-----寒了心

　　37、泥菩萨过河-------自身难保

　　38、对牛弹琴--------白费劲

　　39、寺里的木鱼--------任人敲打

　　40、霸王敬酒--------不干也得干

　　41、板上订钉--------跑不了

　　42、竹筒倒豆子--------直来直去

　　43、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

　　44、竹笋出土--------节节高

　　45、茶壶里煮饺子-------倒不出来

　　46、钉头碰钉子--------硬碰硬

　　47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)

　　48、狗咬吕洞宾--------不识好人心

　　49、哑巴吃饺子-------心里有数

　　50、铁打的公鸡--------一毛不拔

　　51、鸡蛋碰石头--------不自量力

　　52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

　　53、哑巴吃黄莲--------有苦说不出

　　54、孔夫子搬家--------净是书

　　55、木偶流眼泪--------假人假义

　　56、留得青山在--------不怕没柴烧

　　57、门缝里看人--------把人看扁了

　　58、泥菩萨过河--------自身难保

　　59、泼出去的水--------收不回

　　60、骑驴看唱本--------走着瞧

　　61、千里送鹅毛--------礼轻情意重

　　62、肉包子打狗--------有去无回

　　63、山中无老虎--------猴子称大王

　　64、司马昭之心--------路人皆知

　　65、外甥打灯笼--------照旧(舅)

　　68、小葱拌豆腐--------一清二白

　　69、小和尚念经--------有口无心

　　70、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨

　　71、上鞋不用锥子-------真行

　　72、擀面杖吹火--------一窍不通

　　73、瘸子上炕-------一搬一上

　　74、开水里煮空笼--------不争包子争口气

　　75、秀才遇到兵--------有理讲不清

　　76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

　　77、黄牛追兔子--------有劲使不上

　　78、过年娶媳妇--------双喜临门

　　79、猪鼻子里插葱--------装象

　　80、只许州官放火------不许百姓点灯

　　81、猪八戒照镜子--------里外不是人

　　82、池塘里的风波--------大不了

　　83、担着胡子过河--------谦虚过度

　　小学语文必会基础知识---标点符号

　　标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在XX年高考改革的提案中有这么一项规定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考!

　　小学常用标点：(16种) 逗号， 句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号; 双引号 顿号、 括号 破折号—— 省略号...... 书名号 着重号. 连接号(——) 专名号(----)

　　基本概念及用法：

　　1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

　　2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

　　3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

　　4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

　　5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

　　6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

　　7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

　　8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

　　9、括号：标明文中注释的部分。

　　10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

　　11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

　　12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

　　13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

　　14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

　　15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

　　16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

　　小学语文必会基础知识--句子

　　1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

　　例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。

　　2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

　　例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？

　　3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

　　例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。

　　4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

　　例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！

　　应该很负责的说，小学阶段如果能很好的掌握这几种句型以及这几种句型的相应变化的话，那么在小学阶段语句这个知识点上还是基本够用的，但是一定要学透、举一反三，不能自满，应该逐渐的拓宽自己的知识面，当然这还需要我们家长和老师去帮助孩子、鼓励孩子！

小学语文知识点大全 篇4

　　形象比喻式开头

　　即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

　　如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

　　妙用排比式开篇

　　即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

　　如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自《走出家门》)

　　对比渲染式开头

　　即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

　　如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)

　　示中心式开头

　　即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

　　如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

　　直点文题式开头

　　即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。

　　如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

　　小学语文知识点汇总(三)

　　文明语言，不文明语言

　　A、 文明语言，即话说得很有礼貌。如：岳飞向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?”

　　B、同样意思的话，有的讲的就很粗野，没礼貌。如：牛皋像一个老者问路，在马上吼道：“呔，老头儿!爷问你，小校场往哪去?”

　　真是“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”“君子不失色于人，不失口于人。”

　　六、陈述句，反问句

　　A、 陈述句指说明意思，叙述事实的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是最伟大的人。

　　B、 反问句只用疑问句的形式，表示肯定意思的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢?

　　陈述句改为反问句，一般需要注意以下三点：

　　1、首先要把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、再把原句中的句号改为问好。

　　3、有时为了加强语气，还要加上“难道”、“怎么”、等语气词。 4、陈述句改为反问句时，可以有不同的改法。 如：A句还可改为：

　　(1)这个连衣服也穿不整齐的人，难道能是最伟大的人吗? (2)这个连衣服也穿不整齐的人，能是最伟大的人吗?

　　(五)三种该注意的标点符号 1、省略号主要有以下几种用法： (1)表示文中内容的省略; (2)表示说话的迟疑; (3)表示说话断断续续;

　　(4)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽; (5)表语句内容的跳跃。

小学语文知识点大全 篇5

　　修辞(6种常见修辞)

　　(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 ‚本体‛+‚比喻词‛(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+‚喻体

　　(2)拟人：把物当作人来描写。例如‚古老的威尼斯沉沉地睡了‛ (3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 (4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句‚这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?‛

　　(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。‚狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!‛

　　(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。‚飞流直下三千尺‛

　　标点符号

　　1、点号(7种)：句号‚。‛;问号‚?‛;感叹句‚!‛;逗号‚，‛;顿号‚、‛;分号‚;‛;冒号‚：‛

　　2、标号(9种)：引号‚‛;括号;破折号——;省略号……;书名号;连接号—;着重号.;间隔号〃 ;专名号——

　　3、位臵：点号放在右下角，占一个字的位臵，不放在另一行开头;标号‚前不臵尾，后不在开头‛;省略号和破折号占两个字的位臵，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 对联：

　　大门：1·喜庆胜利 喜气盈门 2·天增岁月地增产 春满乾坤喜满门 厨房：1·巧做百样菜 喜迎四方客 2·一人巧作千人食 五味调合百味食 书房：1·要知天下事 须读古今书 2·图书聚所好 竹柏得其真 客厅：1·淡交唯对水 雅意在为民 2·得好友来如对月 有佳书读胜看花 卧室：1·静坐常思己过 闲谈莫论人非

小学语文知识点大全 篇6

　　常见错别字

　　1、泊来品 舶 2、侯车室 候 3、挖墙角 脚 4、老俩口 两 5、明 名信片 6、大姆指 拇 7、骚 搔痒病 8、入场卷 券 9、水笼头 龙 10、坐 做月子11、兰天 蓝 12、坐阵 镇 13、九洲 州 14、编篡 纂 15、装祯 帧 16、蘸 醮水 17、蛰 蜇伏 18、竣 峻工 19、重迭 叠 20、渡假 度 21、防碍 妨 22、辐 幅射 23、气慨 概 24、粗旷 犷 25、震憾 撼 26、凑和 合 27、既使 即 28、追朔 溯 29、瞭 了望 30、杀戳 戮 31、痉孪 挛 32、罗唆 啰 33、沉缅 湎 34、平 凭添 35、修茸 葺 36、青 亲睐 37、发韧 轫 38、欣尝 赏 39、迁徒 徙 40、宣 渲泄 41、寒喧 暄 42、旋 弦律 43、赝 膺品 44、犹 尤如 45、赃 脏款 46、打腊 蜡 47、按装 安 48、针贬 砭 49、脉膊 搏 50、松驰 弛 51、精萃 粹 52、甘败下风 拜 53、自抱自弃 暴 54、一愁莫展 筹 55、穿流不息 川 56、一幅对联 副 57、天翻地复 覆 58、言简意骇 赅 59、悬梁刺骨 股 60、食不裹腹 果 61、一股作气 鼓 62、谈笑风声 生 63、人情事故 世 64、有持无恐 恃 65、额首称庆 手 66、鬼鬼崇崇 祟 67、洁白无暇 瑕 68、九宵云外 霄 69、不能自己 已 70、竭泽而鱼 渔 71、饮鸠止渴 鸩 72、旁证博引 征 73、床第之私 笫 74、恣 姿意妄为 75、炙 灸手可热 76、世外桃园 源 77、墨 默守成规 78、呕 沤心沥血 79、出奇不意 其 80、罄 磬竹难书 81、声名雀起 鹊 82、迫不急待 及 83、一如继往 既 84、草管人命 菅 85、娇揉造作 矫 86、一诺千斤 金 87、再接再励 厉 88、黄梁美梦 粱 89、美仑美奂 轮 90、蛛丝蚂迹 马 91、萎糜不振 靡 92、不径而走 胫 93、不落巢臼 窠 94、脍 烩炙人口 95、死皮癞脸 赖 96、鼎立相助 力 97、趋之若骛 鹜 98、金榜提名 题 99、走头无路 投 100、滥竽 烂芋充数

小学语文知识点大全 篇7

　　修辞手法

　　比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

　　基本结构：本体+比喻词+喻体

　　常用的比喻词有：

　　好象 仿佛 像„„似的 如同 像„„一样 „„是 成了„„

　　拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。

　　排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。

　　夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。

　　反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。

　　判别方法：有问不答，答在其中。

　　与疑问句的区别：

　　(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)，是有疑而问，需要别人回答。

　　(2)反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

　　设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

　　要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后;反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

　　特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。

　　七、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

　　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。( )

　　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。( )

　　3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。( )

　　4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。( )

　　5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。( )

　　6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。( )

　　7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。( )

　　小学语文知识点(三)

　　(1)解释说明;(2)意思的递进或转折;(3)声音的中断或延续。

　　(1)表示引用别人或者直接说出来的话;(2)表示具有特殊含义的词语;(3)表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。

　　“的、地、得”的用法和练习

　　这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

　　1. 蔚蓝色的海洋，无边无际。

　　2. 向日葵在向我们轻轻地点头微笑。

　　3. 小明在儿童公园玩得很开心。

　　理解方法一：

　　【1】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词;

　　【2】“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词;

　　【3】“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，

　　结构形式一般为：动词+得+副词。

　　但是小学生未必懂得什么事副词，所以我在教学时采用模糊说法。

　　【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面(的+名词)

　　【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前 (地+动词)

　　【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词(动词+得)

　　理解方法三：

　　如果孩子连动词、名词也不能理解，我想或许编个口诀一样的句式来帮助记忆区分也能起到一些作用。

　　【1】“的”字口诀——“什么样的东西”

　　【2】“地”字口诀——“怎样地动”

　　【3】“得”字口诀——“动得怎么样”

　　理解方法四：

　　真的没有办法，也可以按照典型句子去套词的方法。如：

　　编个典型句子：我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。

　　可以让孩子按这样的格式不断模仿造句：我的小狗飞快地跑，我追它追得累坏了。

　　如：我看着他慢慢( )向前方走去。

　　缩成关键部分：慢慢( )走;从而判断用“地”

　　反之，可以用扩句的方式，理解一些句子，

　　如：我要( )菜来了，你要( )呢?

　　扩成：我要的菜来了，你要的菜呢?【把省略的部分补充进去】

　　如：“不由得”、“顾不得”、“怪不得”等。

小学语文知识点大全 篇8

　　语句

　　1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)

　　2、 复句：

　　(1) 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

　　(2) 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… (3) 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

　　(4) 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

　　(5) 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　(6) 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

　　(7) 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

　　3、 理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句

　　扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

　　扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。

　　扩句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺

　　缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

　　缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题‚谁‛‚干什么

　　(2)找出句子主干 (3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法

　　(1)用关联词把两句合一句

　　(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。 (3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序(4种排列方式)

　　(1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序

　　小学语文知识点讲解(三)

　　1、 四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。

　　2、 匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。

　　3、 倒挂起来睡觉的动物是 蝙蝠 ，合不拢眼睛睡觉的是 鱼 。

　　4、 填反义词：

　　A、聪明一世，(糊涂)一时。B、长江(后浪)推前浪，世上今人胜(古人)。

　　C、智者千虑必有一失，(愚)者千虑必有一(得)。D、奖赏不论冤仇，(惩罚)不论骨肉。

　　5、历史人物与哪个成语有关：

　　孙膑—(围魏救赵) 蔺相如—(完璧归赵) 曹操—(望梅止渴) 苻坚—(草木皆兵)

　　5、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗?

　　(1)文房四宝：笔墨纸砚

　　(2)四大发明：造纸术，印刷术，指南针，火药

　　(3)四个直辖市：北京，上海，重庆，天津

　　(4)四大文明古国：中国、古埃及、古巴比伦、古印度

　　(5)四大古典名著：西游记，红楼梦，水浒传，三国演义

　　(6) “四书”： 大学、中庸、论语、孟子

　　6、“春花秋月何时了，往事知多少?”古诗词中诗人总喜欢题花吟月，使诗词或香艳醉人，或清新脱俗，你知道含有下列事物的诗句吗?

　　梨花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

　　杏花：暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。

　　荷花： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　桂花：人闲桂花落，夜静春山空。

　　菊花：待到重阳日，还来就菊花。

　　梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　月：月下飞天镜，云生结海楼。

小学语文知识点大全 篇9

　　标点符号

　　小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号;双引号“” 顿号、 括号 破折号—— 省略号…… 书名号 着重号. 连接号(——) 专名号(----)

　　基本概念及用法：

　　1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

　　2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

　　3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

　　4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

　　5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

　　6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

　　7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

　　8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

　　9、括号：标明文中注释的部分。

　　10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

　　11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

　　12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

　　13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

　　14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

　　15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

　　16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

小学语文知识点大全 篇10

　　一、辨析词义

　　辨析词义的方法：

　　1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

　　2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

　　3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

　　5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

　　二、用词造句

　　用词造句要做到：

　　1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

　　2、把意思表达完整。

　　三、词语的归类或排列

　　常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

小学语文知识点大全 篇11

　　27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏 29.三别：新婚别垂老别无家别

　　30.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)

　　31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求 32.农村三部曲：春蚕秋收残冬 33.三不朽：立德立功立言

　　34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》 35.三王：夏禹商汤周公 36.三山：蓬莱方丈瀛洲

　　37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

　　42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写

　　43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工

　　44.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

　　45.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信

　　46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆

　　47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜 48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农 49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈 五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)

　　51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

　　52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)

　　53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)

　　54.三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)六部：吏户礼兵刑工

　　小学语文知识点总结(三)

　　城市别称：

　　福州(榕城) 泉城(济南) 春城(昆明) 成都(蓉城、锦城) 广州(羊城、花城) 日光城(拉萨) 水城(苏州) 冰城(哈尔滨) 长城著名三关：山海关、居庸关、嘉峪关。

　　江南三大名楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。

　　文学四大体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。 五行：金木水土火。 古代四艺：琴、棋、书、画。

小学语文知识点大全 篇12

　　一、句子的构成

　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

　　二、句式

　　有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

　　例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

　　例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

　　例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

　　例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

　　另外还有几种特殊的句式：

　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

　　三、修饰句子

　　在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

　　⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

　　⑵　夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

　　⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

　　⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

　　⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　四、修改病句

　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

　　⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

　　⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

　　⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

　　如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

　　⑸　不合逻辑。

　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

　　⑹　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

　　⑺　形容不当。

　　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

　　小学语文知识归纳(三)

　　1、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

　　2、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

　　3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

　　4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

　　5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

　　6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

　　句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。

　　例：语文是一门基础学科。

　　逗号(，)表示一句话中间的停顿。

　　例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

　　顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

　　例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

　　分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。

　　例：屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。

　　冒号(：)用来提示下文

　　例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

　　问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。

　　例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?

　　叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

　　例：愿你们在新学年中好好地学习语文!

　　引号(“”)1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

　　例：大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

　　书名号(《 》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

　　例：今天，我读了《给颜黎民的信》。

　　破折号(——)1、表示底下是解释部分或说明部分。　2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。

　　例：这是一年的最后一天——大年夜。

　　例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

　　例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

　　例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

　　省略号(……)1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。

小学语文知识点大全 篇13

　　城市别称：

　　福州(榕城) 泉城(济南) 春城(昆明) 成都(蓉城、锦城) 广州(羊城、花城) 日光城(拉萨) 水城(苏州) 冰城(哈尔滨) 长城著名三关：山海关、居庸关、嘉峪关。

　　江南三大名楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。

　　文学四大体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。 五行：金木水土火。 古代四艺：琴、棋、书、画。

小学语文知识点大全 篇14

　　1、形容春天的成语：

　　鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

　　2、描写夏天的成语：

　　骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

　　3、形容秋天的成语：

　　秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

　　4、形容冬天的成语：

　　冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月

　　5、描写山的成语：

　　重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

　　6、描写水的成语：

　　滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

　　7、描写山水的成语：

　　湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

　　8、含有云的成语：

　　腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布

　　9、描写建筑物的成语：

　　亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

　　10、描写花的成语：

　　花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿