小班游戏小鸡吃米教案

小班游戏小鸡吃米教案（精选5篇）

小班游戏小鸡吃米教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水

　　活动重难点：

　　毛笔的基本握法。

　　笔尖轻轻画点的方法。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　1、T：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）

　　2、T：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？

　　3、T：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）

　　二、小鸡啄米

　　1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（教师拿起毛笔）

　　2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点

　　握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，（教师强调笔尖轻轻地点）

　　三、幼儿绘画

　　T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！

　　幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。

　　四、欣赏

　　1、T：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来展示作品）

　　2、教师予以表扬。

　　教学反思：

　　在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。

小班游戏小鸡吃米教案 篇2

　　活动目标

　　能够正确理解绕口令的内容并学习朗诵，掌握词语“鸡”、“米”、“齐”、“李”、“气”、“嘻”、“起”的发音。

　　懂得正确使用礼貌用语，知道不随意损坏别人的物品。

　　活动准备

　　教具学具准备：与绕口令内容相关的纸偶一套（幼儿使用），木偶一套（教师用）。

　　知识经验准备：幼儿已学过绕口令，知道读绕口令要注意发音。

　　活动过程

　　教师用木偶进行表演，提问帮助幼儿理解绕口令的内容。

　　教师出示人物、动物，逐一介绍并读准发音。

　　木偶表演。边表演边朗诵绕口令。

　　提问：

　　①齐家地上有什么？

　　②李家的小鸡干什么？

　　③齐小喜生气了，他是怎么做的？李小丽说了什么齐小喜就不生气了？

　　幼儿再次观看木偶表演。

　　幼儿每人一套纸偶，边念绕口令边操作纸偶表演。

　　比赛：看谁念得又准又快。

　　主题讨论：齐小喜和李小丽为什么没打架？请幼儿结合身边的例子做介绍。

　　活动渗透

　　美术活动：提供手工材料，幼儿自制表演道具。

　　音乐活动：教师和幼儿将绕口令编成音乐游戏一起玩。

　　园中渗透：收集一些适合幼儿阅读的绕口令制作成图片贴在活动室墙面上供幼儿看读。

　　情境渗透：教师注意纠正幼儿的发音，多讲多练绕口令。

　　家庭渗透：建议家长在平时家庭生活中帮助幼儿发准近似音。

　　绕口令：鸡吃米

　　齐家晒了一盆米。

　　李家的鸡吃了齐家的米。

　　齐小喜一生气，要去打李家的鸡。

　　李小丽忙把鸡关起，连说：“对不起，对不起！”

　　齐小喜听了笑嘻嘻，忙说：“没关系，没关系。”

　　活动分析

　　本活动选取的《鸡吃米》是一首带有教育性质的绕口令，语言直白、生动有趣，能够吸引幼儿诵读。念诵这首绕口令时，必须集中注意力，辨清每个字的读音，稍不留神，就会说错，因此，对培养幼儿说话敏捷，发音准确有积极的作用。

　　实施指导

　　活动重点：读准“鸡”“米”“齐”“李”“嘻”“起”等字。

　　活动难点：能够流利地朗埔绕口令。

小班游戏小鸡吃米教案 篇3

　　活动设计背景：

　　很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿，

　　2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝

　　重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。

　　难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。

　　活动准备：

　　1. 小鸡卡片。

　　2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV

　　3. 自己画的小鸡吃米的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小鸡的图片

　　师：小朋友们我手中的是什么卡片？

　　幼：鸡

　　师：小鸡还是小鸭？

　　幼：小鸡！

　　师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好？

　　幼： 好！

　　播放《我爱我的小鸡》儿歌

　　一边唱儿歌一边做动作。

　　二、出示第二张自己画的图片

　　师：哇！在院子里有好多小鸡，他们可爱么？

　　幼：可爱

　　师：：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好？

　　幼：好

　　三、出示第三张图片

　　师： 这些可爱的小鸡在干什么？

　　幼： 它们在吃米

　　师：你们知道它们为什么要吃米么？

　　幼：不知道

　　师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡

　　师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦，

　　四、小结：

　　师：你们喜欢小鸡吗？鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗？

　　幼；好

　　师；现在小朋友们跟我一起唱《我爱我的小鸡》。

小班游戏小鸡吃米教案 篇4

　　活动目标

　　能够理解儿歌内容，并学念儿歌。

　　能够理解游戏规则，喜欢和同伴玩游戏。

　　活动准备

　　课件准备：《小鸡吃米》儿歌音频及图片。

　　纸面教具：《鸡妈妈头饰》；《米粒》。

　　活动过程

　　教师佩戴纸面教具《鸡妈妈头饰》，扮演鸡妈妈，导入主题。

　　——叽叽叽，叽叽叽，小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？

　　——我是鸡妈妈，今天我要带我的小鸡宝宝去吃米，一起去看看吧。

　　播放儿歌音频及图片《小鸡吃米》，引导幼儿欣赏并学念儿歌。

　　1、播放儿歌音频及图片《小鸡吃米》第1遍，引导幼儿说说儿歌内容。

　　——小鸡们是怎么吃米的？

　　——它们吃饱了吗？

　　——小鸡们吃饱后心情怎么样？

　　2、再次播放儿歌音频及图片《小鸡吃米》2—3遍，带领幼儿学念儿歌。

　　出示纸面教具《米粒》，将“米粒”撒在教室中央的地板上，带领幼儿玩游戏“小鸡吃米”。

　　1介绍游戏规则：

　　1）教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”。“鸡妈妈”和“小鸡”一起念儿歌前两句，边念边走去教室中央吃米。

　　2）接着“鸡妈妈”反复念儿歌第三句“吃一粒，又一粒”，“小鸡”开始吃米，即捡起地上的“米粒”。

　　3）当“鸡妈妈”念儿歌最后一句时，“小鸡”赶紧停止吃米，跑回“鸡妈妈”身边。吃的米最多的“小鸡”获胜。

　　2邀请两位幼儿演示玩法。

　　3带领幼儿集体玩游戏“小鸡吃米”。

　　——小鸡们，你们吃饱了吗？

　　——吃了几粒米？

小班游戏小鸡吃米教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　　活动准备：

　　1、 知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。

　　2、材料的准备：小鸡玩具一只，米粒若干。

　　各种动物的图片若干，并贴在活动室四周。

　　活动过程：

　　一、出示小鸡玩具，引起幼儿兴趣。

　　1、老师提问：这是谁呀？

　　看看小鸡在干什么？

　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

　　二、学儿歌、编儿歌。

　　1、我们为小鸡说一首儿歌：

　　小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　　2、（出现小羊）小羊：“小朋友也为我说一首儿歌吧。”小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　3、（出现小狗）小狗也请小朋友为他编儿歌。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

　　4、小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌，先选一只喜欢的动物，为他编一首儿歌，编好以后说给客人老师听。

　　三、总结评价。

　　鼓励幼儿大胆说给客人老师听，请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。