小学一年级音乐教学计划下册

小学一年级音乐教学计划下册

　　引导语：培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。 努力完成好本学期的工作任务。下面是小编为你带来的小学一年级音乐教学计划下册，希望对你有所帮助。

一、指导思想

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

　　本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的`学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

　　一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

　　 | 一感受与鉴赏1.音乐表现要素

　　 | 1感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　 | 2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 | 木鱼、碰钟

　　 | 3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2.音乐情绪与情感

　　 | 1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

　　 | 2乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式

　　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派

　　聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

| 二表现

1.演唱

　　 | 1参与各种演唱活动。

　　 | 2知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　 | 3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　 | 4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　 | 5每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏

　　 | 1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　 | 2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　 | 3综合性艺术表演

　　 | 4能够参与综合性艺术表演活动。

　　 | 5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

　　 | 6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

3.识读乐谱

　　 | 1认识简单的节奏符号。

　　 | 2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　 | 3能够用唱名模唱简单乐谱。

| 三创造

1.探索音响与音乐

　　 | 1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　 | 2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

2.即兴创造

　　 | 1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

　　 | 2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

　　 | 3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3.创作实践

　　 | 1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

　　 | 2能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

| 四音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

　　 | 1感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

　　 | 2能够通过广播、电视、cd等传媒听赏音乐。

　　 | 3能够参加社区或乡村的音乐活动。

2.音乐与姊妹艺术

　　 | 1能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

　　 | 2能够用简明表演动作表现音乐情绪。

　　 | 3能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　　3.音乐与艺术之外的其他学科

　　 | 1能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

　　 | 2能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

五、教学重点难点

　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

七、教学课时安排

　　课题课时数

　　第一课春天4课时

　　第二课放牧3课时

　　第三课手拉手4课时

　　第四课长鼻子5课时

　　第五课游戏4课时

　　第六课美好的夜4课时

　　第七课巧巧手5课时

　　第八课时间的歌3课时

　　第九课猜一猜4课时